Dacă ești pe gard când copilul tău ar trebui să înceapă grădinița, nu ești singur. În fiecare an, părinții din Statele Unite se confruntă cu determinarea pregătirii școlare pentru copiii lor de 5 ani - vârsta minimă stabilită de majoritatea statelor pentru eligibilitatea școlii.
Și, în timp ce unele state necesită frecvență școlară la vârsta de 5 ani, multe altele au legi obligatorii privind frecvența școlară care încep de la vârsta de 6 ani sau mai târziu, ceea ce îi lasă pe părinți să caute îndrumări despre trimiterea copilului la școală.
Când încep copiii grădinița?
Majoritatea copiilor încep grădinița la 5 ani, deși pot începe încă de la 4 sau până la 7 ani. Indiferent dacă sunt eligibili să înceapă, este necesar să împlinească 5 ani înainte de o anumită dată - de obicei în august sau septembrie.
Probabil că statul dvs. oferă grădiniță, dar nu toate statele necesită participarea copiilor. Începând cu septembrie 2020, există doar 19 state, plus districtul Columbia, care solicită copiilor să participe la grădiniță pe baza statutelor sau reglementărilor statului, potrivit Comisiei pentru educație a statelor.
Pentru părinții din celelalte state, decizia de a-și trimite copilul la grădiniță depinde de convingerile personale, precum și de legile obligatorii privind prezența la școală din zona lor.
Conform datelor din 2018, în unele state, școala este obligatorie începând cu vârsta de 5 ani.Dar școlarizarea obligatorie nu începe până la vârsta de 8 ani la alții.
De exemplu, Arkansas, Hawaii și Maryland cer copiilor să înceapă școala la vârsta de 5 ani. Colorado, Florida și Georgia au stabilit vârsta la 6 ani (Pennsylvania și-a schimbat recent vârsta și la 6 ani). Și Washingtonul nu cere copiilor să urmeze școala până la vârsta de 8 ani.
Diferențele de reguli, precum și gama de dezvoltare a fiecărui copil, pot lăsa mulți părinți să se întrebe ce factori afectează vârsta pe care ar trebui să o înceapă grădinița copiii.
Ce motive afectează vârsta copiilor ar trebui să înceapă grădinița?
Mai mulți factori afectează disponibilitatea unui copil de a începe grădinița, inclusiv emoțional, social, fizic, de dezvoltare, mediul acasă, experiența preșcolară și abilitățile de citire.
Potrivit Cheryl Broadnax, director senior pentru îmbunătățirea raionului la StriveTogether, unii dintre factorii cheie pe care familiile îi iau în considerare atunci când iau această decizie includ:
- Costul îngrijirii copiilor. Multe familii se confruntă cu provocări financiare cu acest lucru și aleg astfel să își înscrie copiii la grădinița gratuită cât mai curând posibil pentru a atenua problemele financiare.
- Maturitate. Copilul este capabil să facă lucruri de auto-îngrijire, cum ar fi butonarea, fermoarul și alte abilități necesare pentru a folosi toaleta independent? Copilul este gata să fie departe de casă și să se angajeze în activități de instruire în cadrul unei clase?
- Academicieni. Unii copii au depășit domiciliul sau în setări care se concentrează pe socializare. Ei trebuie să fie stimulați și să extindă învățarea.
- Dezvoltarea individuală. Condițiile preexistente care întârzie dezvoltarea fizică, emoțională sau mentală pot influența, de asemenea, decizia de a aștepta mai mult, deși unii ar putea opta să se înscrie mai devreme pentru un acces mai mare la programele de intervenție timpurie.
Când vine vorba de semne că copilul tău este pregătit pentru grădiniță, Rebecca Mannis, dr., Specialist în învățare la Ivy Prep Learning Center, spune să ia în considerare următoarele abilități și abilități.
Copilul dumneavoastră are:
- abilitatea de a sta într-un singur loc și de a lua pe rând
- competențe lingvistice puternice
- un interes pentru cărți, sunete și cuvinte
- maturitatea de a se angaja cu alți copii
- abilitățile de a-și gestiona frustrarea
- corpul și forța posturală pentru a sta pe un scaun pentru perioade lungi de timp
- capacitatea de a începe ambii pe cont propriu și de a se adapta la cerințele unui grup
- abilitatea de a ține un creion și de a face desene de început
- toleranță la frustrare
- abilitatea de a răspunde la structură și redirecționare „la cerere” cu unele indicii către tranziții?
În plus, Broadnax spune că există mai mulți indicatori academici cheie că un copil este pregătit pentru grădiniță. Acestea includ:
- Scris. Copilul începe să scrie litere ale alfabetului și să își scrie numele.
- Recunoașterea literelor și a sunetului. Copilul poate numi literele alfabetului și poate da sunete. Pot chiar să denumească un cuvânt care începe cu litera respectivă.
- Numere. Copilul poate număra până la 10 sau 20 și poate să recunoască vizual și să numească numerele.
- Culori și forme. Copilul are o recunoaștere și o înțelegere de bază a culorilor și formelor.
- Citind. Copilul știe să țină o carte, înțelege că cuvintele merg de la stânga la dreapta și poate recunoaște cuvintele rimate.
Desigur, este important să recunoaștem că nu toți copiii vor avea aceeași pregătire pentru grădiniță. Dacă copilul dvs. nu are deja abilitățile enumerate mai sus atunci când este timpul să intre la grădiniță, profesorii lor vor lucra cu ei (și cu dvs.) pentru a-i ajuta să învețe.
Dar „cămașa roșie”?
Unele familii aleg să-și „roșească” copilul. Deși acest termen a fost în mod obișnuit asociat cu un sportiv de facultate care stătea într-un an pentru a se dezvolta atât fizic cât și mental, cămașa roșie face acum parte dintr-o matrice de decizie pentru pregătirea grădiniței.
Mannis spune că așteptând un an sau înscriind un copil într-un program cu o limită tactică a datei de naștere, părinții se asigură că copiii lor vor fi printre elevii mai mari din clasă.
„Acest lucru a fost util, în special pentru unii băieți, unde au apoi timp să-și dezvolte concentrarea, precum și alte obiective de dezvoltare, cum ar fi ținerea unui creion și începutul de a scrie în ortografie inventată”, spune ea.
Pentru unii studenți și familii, Mannis spune că cămașa roșie reduce frustrarea, deoarece copiii mai mari pot fi mai puternici, mai maturi din punct de vedere social și mai capabili să facă față așteptărilor neurologice atenționale și de altă natură ale academicienilor formali.
Mulți experți, inclusiv cei de la Academia Americană de Pediatrie (AAP) sugerează că întârzierea intrării în școală poate împiedica copiii să se afle în cel mai bun mediu de învățare.
De fapt, programele de intervenție timpurie disponibile prin programul școlii publice pot oferi sprijin care poate îmbunătăți rezultatele educaționale.
Deși această practică se întâmplă în școlile publice și private, majoritatea părinților își înscriu copilul la grădiniță conform programului sau când sunt eligibili, potrivit statisticilor de la Centrul Național de Statistică pentru Educație.
Ce altceva ar trebui să ia în considerare părinții înainte de a-și începe copilul la grădiniță?
Când copiii dispun de abilitățile emoționale, fizice și cognitive, Mannis spune că este mai probabil să absoarbă și să participe cu succes și entuziasm.
Dar, atunci când nu au fundamentele necesare, Mannis spune că există o nepotrivire între locul în care se află copilul și așteptările școlii.
„Unele programe de grădiniță rămân mai mult o continuare a celor din prima copilărie, care se bazează mai mult pe joc și explorare, în timp ce alte grădinițe marchează începutul educației formale”, explică Mannis.
Deci, este esențial ca părinții să înțeleagă cultura și abordarea școlii pe care o iau în considerare în timp ce se întreabă: „Este copilul meu pregătit?”
În zilele noastre, spune Mannis, știm mult mai multe despre modul în care copiii cresc, învață și se dezvoltă. „Cu cât părinții se gândesc mai mult la temperamentul copilului lor, la profilul de învățare și la contextul școlii și al comunității, cu atât mai mult pot lua decizii bine luate în considerare pentru copiii lor”, spune ea.
De exemplu, dacă un copil se încălzește mai lent în temperament și nu are abilități lingvistice bine dezvoltate, Mannis spune că poate fi o provocare pentru ei să se adapteze la o grădiniță pre-academică structurată.
„Mai degrabă decât o clasă de grădiniță structurată care vine cu o așteptare că vor dezvolta abilități de fonică și vor gestiona cărțile de lucru, ar putea avea nevoie de mai mult timp la sol și proiecte de artă deschise”, spune Mannis.
A începe cu piciorul drept îi ajută pe copii să înceapă școala, simțindu-se mai încrezători și având succes. Broadnax spune că acest lucru poate avea efecte pe termen lung, elevii simtându-se bine în legătură cu școala, ceea ce înseamnă mai mult angajament, mai mult progres și mai puține probabilități de abandon sau de deconectare în timp.
„A fi gata îi ajută pe elevi să aibă stres, frustrare și anxietate mai mici în timp ce sunt la școală. Iar pregătirea oferă o fundație puternică, pe care școlile și profesorii se pot baza ”, spune Broadnax.
La pachet
Dacă vă înscrieți copilul la grădiniță mai devreme sau mai târziu depinde de o varietate de factori. Dacă locuiți într-un stat care necesită frecvență școlară la vârsta de 5 ani, va trebui să vă trimiteți copilul la școală sau să declarați că sunteți la domiciliu.
Dar dacă locuiți într-un stat care nu necesită frecvență școlară până la vârsta de 6 ani sau mai mult, decizia se reduce la pregătirea școlară.
Dacă aveți întrebări despre capacitatea sau disponibilitatea copilului dvs. de a începe grădinița, luați în considerare discutarea cu specialistul în învățământ al districtului școlar local sau cu directorul de educație elementară.
